Escritores da Liberdade

Me atrevo a iniciar esta reflexão  usando o texto de Otto Lara, por considerá-lo muito profundo e pertinente com meu parecer sobre o filme.

Enquanto  o assistia, uma questão ficou pontual na minha cabeça, que era como esta professora novata, mostrou-se sensível e comprometida em sua função de educar.

Alunos que estavam rotulados pelos demais docentes como caso perdido e, ali estudando porque a escola tinha que assim fazer.

Érin, chega e sensibiliza-se e então, arrisca tudo, desde sua permanência na escola, até sua vida pessoal, para ir ao encontro das necessidades de seus alunos.

Conhecer seus dramas pessoais, suas mazelas deixadas tão precocemente pela vida, suas expectativas, semelhanças que tinham entre si e que, por muito tempo nem eles mesmos perceberam. Ou esta chance não lhes foi dada.

Neste ponto recordei uma frase que tive a infelicidade de escutar em meu primeiro ano como professora: para quem é tá bom! Isso foi cruel.

Penso que, quanto mais carente for meu aluno ou alunos, mais a escola precisa de suporte para educá-los. Mais recursos devem ser dispensados a ela para que estes tenham acesso pois será este o único lugar ( a escola) que poderão fazê-lo.

E foi isso que esta professora fez, com recursos próprios, na maioria das vezes, sem nenhum apoio dos demais profissinais ela fez toda a diferença na vida daquele grupo.

Segura de seu papel social e profissional, ela deu voz e vez aos alunos. Com isso quebrou muitas barreiras e os fez perceber que não eram assim tão diferentes uns dos outros. Tinham conflitos, angústias, medos.

Resgatada a auto-estima, sentindo-se valorizados como na cena, em que percebem que os livros são novos, assim como o material que ela levava para eles. Começam a dar valor e a interessar-se pelos estudos.

As vezes tenho a impressão de que bato sempre na mesma tecla e que meu discursso é sempre igual. Talvez até seja mesmo, mas vou continuar insistindo. Sei que não é apenas o professor, mas ele tem uma responsabilidade muito grande na formação de seus alunos. Sei que o estado precisa ser mais eficiente quanto aos recursos e condições dispensados à educação, sei que os alunos se desenvolvem melhor quando seu social e familiar contribuem de forma positiva para isso. Mas acredito que tudo isso será mais eficiente se nós professores, também, fizermos a diferença. Comprometimento, olhar e Ver nossos alunos, ter intencionalidade e desejar que o processo aconteça de forma efetiva e positiva. Estreitar laços,  criar e ensinar a criar vínculos positivos.

Ousando um pouco mais, deixo aqui, uma referência bibliográfica Roberto Carlos Ramos da Silva e seu livro A Arte de Construir cidadãos e duas das suas muitas partes marcantes:

“Para que a pedagogia do amor possa ser colocada em prática, é fundamental que se tenha um pouco mais de força, um pouco mais de fôlego, um pouco mais de flexibilidade.

Assim será possível constatar que aquelas situações que nos parecem mais complicadas e difíceis de ser solucionadas com certeza nos trarão resultados positivos, na nossa tentativa de modificá-las.

Margherit me disse algo interessante:

 “Quando Piaget falhar, quando Vigotsky não der certo, abrace o seu aluno como ser humano, e tudo vai dar certo.”